365bet注册赌场:他们需要探索跨学科的整合

“什么是制造者？我的理解是一个勇于创新并努力将自己的想法变为现实的人。”吴钊说。对于上海葛芝中学来说，制造商的内涵和哲学有很长的历史渊源。

葛志中学是上海市第一所教授自然科学新知识，培养国家科技人才的新兴学校。葛志中学是葛志中学的前身，始建于1874年。它很早就开设了采矿，电力，测绘，工程，蒸汽机械和智能制造等课程。由中国人自主设计的第一台蒸汽机，第一台蒸汽机驱动的船，第一艘军舰，第一座科学演讲厅和第一本科学技术杂志都与该学校的创始人徐守相关。

“从徐守的遗体中，不难发现制造者不能局限于某个学科，他们需要探索跨学科的整合。”吴钊说。徐守是第一位在国际权威科学上发表论文的中国学者。他翻译了十多本西方科学技术书籍，例如《化学鉴赏》和《化学测试质量》。他不仅是化学家，而且对音乐和医学也很感兴趣。为了核实这本书的内容，他制作了一个指南针，一个大炮象限和一个自动响铃的钟。

清朝同治皇帝授予他“世界上最好的工匠”奖牌。“创客教育的概念必须渗透到学校的校园文化中。尽管创客不是传统意义上的主题，但是当新生刚入校时，我们将进行首次创客指导。”吴兆介绍。葛志中学提出了让每个师生都在创新中发展，在校园中创造创新环境的目标。高科技特色课程，创新实验室和创新教师是发展创业者教育必不可少的“三驾马车”。葛志中学是中国大陆第一家引入打印创新实验室的中学。“ 3打印”现已成为高中生的必修课。葛志中学两个校区有近40个创新实验室。